Chez un enfant, l'élaboration majeure de la langue se situe entre 1 et 3 ans. Tous les enfants ne rencontrent pas de la même façon la langue du récit pendant cette période. Cela va dépendre de leurs rencontres et de leur mode de vie. Donner des livres aux bébés ne signifie pas proposer un apprentissage précoce de la lecture. C'est un premier contact avec l'imaginaire, indispensable pour accéder au langage et à la vie de l'esprit. Comment savoir ce qui intéresse un enfant dans un livre. C'est parfois une image, une couleur, un rythme, une chose mystérieuse. Le livre d'images offre plusieurs histoires entremêlées. Les mots racontent, les images aussi, mais pas la même chose. Le récit apparaît qui favorise l'accès au symbolique. Nous sommes tous potentiellement des lecteurs d'images, les adultes doivent parfois le redécouvrir, mais les bébés le sont spontanément.
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