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Tous les enfants peuvent réussir
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L'échec, toujours l'échec. Quand on veut parler d'école, on ne parle plus que d'échec. Ce mal semble incontournable. Alors pourquoi ne pas renverser la perspective et étudier d'abord les réussites scolaires. Comment discerner les aptitudes scolaires ?
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Auteurs : Antoine de la Garanderie & Geneviève Cattan
Editeur : Bayard Editions
Collection : Garanderie
Date de parution : 1994-2012
ISBN : 9782227004160
Comme le dit Antoine de la Garanderie : "Nous avons tous en nous des richesses inexploitées et il faut si peu de chose pour les mettre au jour. Si on leur en donne les moyens, tous les enfants peuvent réussir".
"Tout progrès, écrit Aufuste Comte, exige une réforme des mentalités". Il est vrai qu'une pédagogie qui se fonde sur l'élucidation des conditions mentales de l'apprentissage bouleverse les formes habituelles de la communication du savoir : l'enseignant doit se préoccuper du champ mental de l'élève et de sa structuration avant de songer à lui communiquer sa science.
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L'échec, toujours l'échec. Quand on veut parler d'école, on ne parle plus que d'échec. Ce mal semble incontournable. Alors pourquoi ne pas renverser la perspective et étudier d'abord les réussites scolaires. Comment discerner les aptitudes scolaires ?